用“愛”為孩子營造“溫暖”
瀘縣梁才學(xué)校 游書勤
愛的意義有很多種，譬如那日家長會上寫下的詩句：“那年的我們 懵懂 在您懷里哭泣 那年的我們 無知 在您身邊吵鬧 但今天 請聆聽我們 訴說對您的愛——獻(xiàn)給所有的家長。”那時的愛，是孩子對父母的，也是父母對孩子的，那時的他們是最幸福也是最溫暖的，但那種溫暖持續(xù)的時間確是短暫的。
一、理清教師的教育使命
作為一名教師，教書育人便是教師與天俱來的天職。為祖國培育一代又一代的繼承人。有時，教師顯得渺小而不起眼，但實際上它對社會卻有著舉足輕重的作用。并不是每一個學(xué)生都能成為社會的佼佼者，但我們卻要以每一個人都是棟梁之才來進(jìn)行教育。這無疑是老師關(guān)于愛的一次考驗。
記得班里有一個孩子，他沉默寡言，考試成績也不理想，并且他還有一個特別不好的習(xí)慣，那就是拿別人的東西，而且被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后，在我找他了解情況時，他便用沉默來迎接我，什么也不說，讓我著實不知該如何應(yīng)對，所以總是不了了之。但我明白，這樣做畢竟是不行的，我如果不作出對策，對他也不是一件好事。于是，在某一個周末，他媽媽來接他時，我便單獨和他媽媽進(jìn)行了交流溝通。從他媽媽那里得知，由于他們要外出掙錢，家里無人照顧，所以很小就讓他去了幼稚園，平時與他的交流也頗少，可能這樣便造成了他的問題。談及孩子時，我也看出了她眼中的無奈。
最后，我主動地向他們提出一個要求，以后不管多忙，也要抽出時間陪陪孩子，畢竟孩子現(xiàn)在上一年級了，有自己的想法，如果長期沒有進(jìn)行正確的引導(dǎo)，難免會造成孩子孤僻、自閉?；蛟S是我的建議有了成效，也或許我的真誠與愛教化了他，他的學(xué)習(xí)也從班上倒數(shù)第二跑到了前十名。在一次談話中，小杰主動表達(dá)了他拿過別人幾次東西，并向我保證不會再有下一次，這讓我十分欣慰。孩子有時需要的很簡單，走進(jìn)他心里的理解，真心的關(guān)愛，這便是我們每一位老師必修的一門課程。
我們并不能每一個孩子都能被培養(yǎng)成為愛因斯坦或者奧斯特洛夫斯基，但只要心中有愛便能使我們驅(qū)除所有的不悅。或許作為一名老師，我們時常會因為學(xué)生的一些不合理的行為而感到自己的失敗，甚至?xí)胍艞夁@些個讓人不省心的孩子，可當(dāng)自己回到辦公室靜心下來思考后便會發(fā)現(xiàn)，家長把孩子交到學(xué)校，交到我們老師的手中是抱有多大的期望？而我們又怎可為了一時的不順而遷怒學(xué)生一身，從而毀了孩子的一生？多一份付出，多一份關(guān)愛，學(xué)生的未來便多了一份希望。
二、為孩子樹立堅定的信念并能耐心等待
孩子是單純的，每個孩子的內(nèi)心也是相當(dāng)脆肉的，而堅定的信念及耐心等待必然會贏得意想不到的收獲和喜悅。學(xué)生，應(yīng)該是老師工作中摯愛的孩子。我們時常為他們的純真而感到歡愉，也時常抱著偉大的教育夢在三尺講臺上如潺潺流水般地說著自己所謂的大道理。在剛進(jìn)入教育這個行業(yè)時，我是迷惘的，我總是不斷的小心翼翼的探索著該如何成為一名班主任老師，又該如何開展我的語文教學(xué)生涯，還該如何把自己的所學(xué)所知傾囊而授？教學(xué)中的我漸漸明白了，要用愛貫穿我的每一堂課，每一件事，每一句話。
傳承愛的教育，是古往今來不變的主體，一個教師只有擁有大德大愛，才能切實為學(xué)生造詣，從學(xué)生的實際出發(fā)，學(xué)生是每個老師必須關(guān)注的一本書，特別是班主任。每個孩子都是獨一無二的，作為班主任應(yīng)該深有體會，他們的家庭不同，生活環(huán)境不同，導(dǎo)致他們與眾不同的性格。但每個孩子與生俱來都是脆弱的，我們便需要用心去呵護(hù)，尋找最優(yōu)方式打開學(xué)生樂于求學(xué)之門。我們班有個古怪的孩子，我喜歡叫他洋洋。平時的他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，寫字也很漂亮，但他確是一個很古怪的孩子，他總喜歡一個人玩，犯錯后也會第一時間找借口開脫，讓我很是頭痛。經(jīng)過與家長的多次溝通中了解到，他在兩歲多時出了一次嚴(yán)重的車禍，，之后他的媽媽心里覺得內(nèi)疚，在對他可能就多了幾分溺愛，在家里也總是他要什么就有什么，可能這便造成了他在學(xué)校反映出的種種惡習(xí)。為了孩子將來的發(fā)展，我和他媽媽達(dá)成共識，要一起努力改變孩子的陋習(xí)。
經(jīng)過一年多的努力，現(xiàn)在已經(jīng)上二年級的洋洋變了很多，回家懂得了體諒父母的辛苦，并主動幫忙做家務(wù)，還會把老師講的知識帶回家。性格也變得活躍了不少，偶爾還會主動到我辦公室來告訴我他犯的錯并且已經(jīng)道歉。我也總是會對他會心的笑笑，表示認(rèn)可。
蘇霍姆林斯基曾說“要像對荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈，晶瑩透亮的露珠是美麗可愛的，卻是十分脆弱的，不小心露珠滾落，就會破碎，不復(fù)存在。的確，作為一名班主任，說的每一句話都得再三斟酌，剛踏進(jìn)學(xué)校大門的孩子們心靈是美好而純凈的，我們更應(yīng)該細(xì)心培育。
三、用“愛”照亮他們前進(jìn)的路，并沿路播撒溫暖。
孩子在學(xué)校不僅學(xué)習(xí)知識，更是學(xué)做人，所以，在教學(xué)之余免不了個別學(xué)生進(jìn)行談話交流。而在與孩子的交流中我便發(fā)現(xiàn)，梁才的孩子們內(nèi)心是孤獨的，他們?yōu)榱饲髮W(xué)在學(xué)校寄讀，幾天、幾周、甚至幾個月見不到自己的父母，這個年齡正是他們向父母撒嬌的好年紀(jì)，可他們卻要學(xué)會一個人睡，一個人疊被子，一個人完成學(xué)業(yè)，有時候，對孩子的愛及呵護(hù)，不是用金錢便可以衡量的。他們來自不同的家庭，有著不同的教育背景，但他們卻渴望著一個共同的目標(biāo)，那便是“愛”。還記得我的一個得意門生敖語馨，她的天真、活躍并懂事，讓我也把目光聚集在了她的身上。經(jīng)過一段時間的了解才發(fā)現(xiàn)，她的媽媽是浙江人，他爸爸是本地人，她為了學(xué)習(xí)離開疼愛她的親人，一學(xué)期就見一兩次面。當(dāng)看著其他小朋友都高高興興地被家長接回家的那一刻，我看到了她眼中的羨慕，我在心里暗自下決心，要把她缺失的愛再找回來。功夫不負(fù)有心人，通過我無時無刻對她的關(guān)心，她對我倍加喜歡，總會在課下來粘著我，給我講她的快樂，看著她天真的樣子，我也倍感開心?？煲偶俚哪嵌螘r間，卻總是看到她不開心的面孔，總是會看著我掉眼淚，后來才知道她爸爸要接她到廣州讀書，她舍不得我?；叵脒@群孩子，是一群讓我需要用心關(guān)愛的孩子，他們，需要的是愛，或許他們會常惹我生氣，又或許他們達(dá)不到我想要的成績，但他們在不斷地努力，這便已值得每一位老師傾盡全力去做教育。
說句實在的話，對大部分孩子而言，有時候他們也想認(rèn)真聽，可注意力不經(jīng)意間就不集中，有時候課堂上的內(nèi)容就是不如一本課外書有吸引力。作為班主任，不僅需要研究自己的學(xué)科知識該如何教授，更應(yīng)該研討該如何用最優(yōu)的方式去教育學(xué)生達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。班主任與學(xué)生之間必須要有相互的愛，愛是一切交流溝通的前提，而微微暖暖是孩子最需要的東西。隨著現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人與人之間的交流，特別是在孩子與家長之間的交流也越來越少，甚至根本沒有交流，就更談不上愛與溫暖了，而這時，老師便是孩子與家長的共同交流者。小學(xué)生的心智在此時并未成熟，他們對客觀世界的認(rèn)識不是很到位，內(nèi)心更是對這一切充滿著不安全感。作為班主任，我們必須要有一顆博大有愛的心去呵護(hù)他們，關(guān)注他們的一切，用溫暖給他們帶去久違的安全感。只有這樣，孩子們才會覺得這個世界無限美好，充滿希望和陽光。
我相信，用愛鑄成的溫暖城堡，會讓孩子們心中發(fā)芽長葉，最后枝繁葉茂。
