架一座彩虹橋 育一朵含苞花

——談談家校溝通的方法

瀘縣梁才學校一年級二班 童莉

對于教育學生來講，家庭的教育也是非常關(guān)鍵的，學生在某一方面家庭是孩子的第一學校，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一所學校，也是人生就讀時間最長的一所學校。家庭教育不是學校教育的簡單重復，更不是學校教育的簡單繼續(xù)，而是與學校教育互為補充的一條重要途徑。學校與家長的聯(lián)系、溝通，目的是為了更好的了解學生幫助學生。在擔任班主任工作期間，我深切地感受到：只有在家長和老師之間架起一座彩虹橋，處理好家長與學生的關(guān)系、家長與學校的關(guān)系、搞好家校聯(lián)系，才能共同教育好班級里每一朵含苞待放的花骨朵兒！

擔任班主任一年來，我和家長聯(lián)系主要采取以下幾種方式：

1、充分利用每一次的家校聯(lián)系調(diào)查表，及時了解家長在本階段里對學校。另外每一次月考后，都將試卷發(fā)給學生帶回家，請家長檢查和簽字，幫助孩子找出錯題原因并對孩子提出口頭和書面的希望。返校后，我都會認真的看一看，做到對家長的要求心中有數(shù)，在后期工作才能有的放矢。

2、開家長會或請個別家長到校。這是做好家校聯(lián)系的最直觀的手段。本學期的開學之初，我班召開了本學期第一次家長會。會前，我做了很充分的準備。會上，首先講述我自己的教育觀點——讓孩子快樂的學習，不做多余的重復的機械勞動，培養(yǎng)的是良好的學習習慣，引導孩子們嘗試閱讀、喜歡閱讀。并努力的爭取家長朋友們的認同。我覺得有了明確的目的和方法更容易讓家長接受你后邊的一系列行為，甚至參與到過程中來共同完成教育的任務。

3、及時通電話與家長聯(lián)系。電話聯(lián)系比較迅捷，也比較能抓住問題的關(guān)鍵。針對班級一些特殊的同學（離家遠，常留校的學生），我與家長保持經(jīng)常電話聯(lián)系，讓家長在異地也能及時了解孩子的情況。針對個別事件：如同學未假未到的情況；連續(xù)幾天作業(yè)不能及時上交的情況；近日學生思想行為，身體狀況異常等情況，我也會及時與家長電話聯(lián)系，反映情況。有些家長也習慣主動打電話給老師，反映孩子的情況。有些老師習慣只和家長交流突發(fā)大問題，忽視了孩子在學校的一些突發(fā)小問題。其實突發(fā)事件，無論大小都應該及時和家長聯(lián)系，家長才會覺得孩子的安全有保障，才能放心的把孩子放在你的班級里。

4、通過微信、QQ或者校訊通與家長取得聯(lián)系。這種方式是我目前使用頻率最高，也是最為便捷的、效果最好的。例如作業(yè)的發(fā)布，學校的臨時通知、通告，偶爾發(fā)一發(fā)學習方法技巧指導或家長與孩子的溝通技巧，近段時間學生普遍存在的問題，安全提示等等，都可以通過這個平臺及時發(fā)布，讓每個家長對自己孩子在學校里的學習情況、學習進度以及存在的普遍性問題，都及時掌握，以便采取相對應的措施。我還建立了班級QQ群，常把孩子們在校的表現(xiàn)，活動相片，獲獎情況通過共享才群里，讓家長們不僅能聽老師說、孩子說，還能做到有圖有真相。

以上是我個人的一些做法，家校聯(lián)系是作為班主任的一項重要工作，作為班主任的我越來越發(fā)現(xiàn)與家長聯(lián)系的重要性，并且深刻體會到只有家庭與學校的配合才能更好地教育學生。