淺談校本課程--形體課

小學(xué)形體課旨在發(fā)展少年兒童的健康體魄，培養(yǎng)勻稱的形體,在落實(shí)素質(zhì)教育、用舞姿表達(dá)音樂。發(fā)展個(gè)性、提高學(xué)生審美能力同時(shí)，還要學(xué)習(xí)和掌握方法，培養(yǎng)較高的綜合素質(zhì),學(xué)校經(jīng)過多方面的考慮和研討決定于本學(xué)期開設(shè)校本課程——形體課。把適合于小學(xué)生身體形態(tài)結(jié)構(gòu)的各項(xiàng)氣質(zhì)形態(tài)、柔韌訓(xùn)練、舞蹈教學(xué)融為一體，在歡快和優(yōu)美的音樂下進(jìn)行形體訓(xùn)練，使學(xué)生在原有體形基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化和塑造形體美，氣質(zhì)美。在形體課中我除對學(xué)生身體形態(tài)的訓(xùn)練之外，更注重培養(yǎng)學(xué)生的思想意識、審美意識和藝術(shù)鑒賞能力，它們都有明顯的積極作用。

形體課的現(xiàn)狀分析

根據(jù)學(xué)校“和樂課程”的理念及課程改革，我校今年針對1——3年級的學(xué)生新開設(shè)了兩周一次的形體課。從學(xué)生的姿態(tài)到基本功訓(xùn)練，再到舞蹈小組合的練習(xí)，既是鍛煉學(xué)生的協(xié)調(diào)性和正確姿態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對舞蹈的熱愛，也是對音樂的姊妹藝術(shù)得以發(fā)展，并在這個(gè)過程中培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。開設(shè)了一學(xué)期的形體我們的主角最有發(fā)言權(quán)。

你喜歡學(xué)校開設(shè)的形體課嗎？

形體課伴隨著歡快、優(yōu)美的音樂旋律，表現(xiàn)著自然、流暢、對比、和諧、優(yōu)美的動(dòng)作，集音樂與舞蹈為一體，塑造出和諧健康的人格，是現(xiàn)代藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。通過對1-3年級同學(xué)的問卷調(diào)查--“你喜歡學(xué)校開展的形體課嗎？”選擇喜歡的同學(xué)平均值是87%，可以看出同學(xué)們大多都是喜歡形體課的。形體課培養(yǎng)他們的韻律感、節(jié)奏感和美感，同時(shí)可以增加學(xué)習(xí)的興趣。

基本功方面要結(jié)合小學(xué)生的特點(diǎn)，不能刻意強(qiáng)求要達(dá)到怎樣的軟度，更重要的是讓孩子們覺得形體課很有趣自己喜歡上形體。課次的安排是隔周一次，這樣孩子們不會(huì)覺得很煩躁反而很有期盼，經(jīng)常都來問我什么時(shí)候可以上形體課，看來形體課的開設(shè)深受孩子們的喜愛。選擇切合實(shí)際，行之有效的內(nèi)容和方法，使她們能接受，經(jīng)過一定的努力能夠達(dá)到每次課的基本要求，學(xué)用一致，因人而異。深入淺出，腳踏實(shí)地，每個(gè)動(dòng)作都要嚴(yán)格規(guī)范，每節(jié)課都要有明確任務(wù)，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，不可操之過急，防止拔苗助長，使形體訓(xùn)練具有系統(tǒng)性、漸進(jìn)性，達(dá)到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。

你喜歡形體課上的哪些內(nèi)容？（多選）

我校的形體課主要采取四個(gè)部分即身體姿態(tài)、舞蹈基本動(dòng)作、成品舞蹈、即興舞蹈創(chuàng)作。 通過調(diào)查，同學(xué)們的選項(xiàng)平均值分別是身體姿態(tài)86%、舞蹈基本動(dòng)作90%、成品舞蹈92%、即興舞蹈創(chuàng)作87%，看來形體課開展的內(nèi)容還是深受同學(xué)們喜歡的。結(jié)合小學(xué)生的特征選擇形體課的內(nèi)容尤為重要，興趣是最好的老師，若形體課的內(nèi)容枯燥無趣那么孩子們會(huì)喜歡嗎？機(jī)械式的形體課只會(huì)扼殺孩子們對舞蹈的追求，因此經(jīng)過深思熟慮之后我把形體課的內(nèi)容分成了上面的四個(gè)板塊。

形體課伴隨著歡快、優(yōu)美的音樂旋律，表現(xiàn)著自然、流暢、均衡、和諧、優(yōu)美的動(dòng)作，集音樂與舞蹈為一體，塑造出和諧健康的人格，是現(xiàn)代藝術(shù)的綜合體現(xiàn)。形體基本功訓(xùn)練比較單一枯燥，學(xué)生在音樂伴奏下進(jìn)行，能培養(yǎng)他們的韻律感、節(jié)奏感和美感，同時(shí)可以增加學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)過一段時(shí)間的形體訓(xùn)練，可對學(xué)生的身體形態(tài)加以改進(jìn)和控制，“健康、力量、美麗”是人類有史以來所追求的身體狀況的最高境地，而在形體課中，無論是形體訓(xùn)練還是舞蹈訓(xùn)練，都表現(xiàn)出“健、力、美”的特征，包含著高度的藝術(shù)性因素，它的協(xié)調(diào)、流暢、有彈性，使練習(xí)者不僅鍛煉了身體、增強(qiáng)了體質(zhì)，而且從中得到了“美”的享受，提高了藝術(shù)修養(yǎng)，讓孩子們盡情的享受舞蹈的魅力。

形體課對學(xué)生有著多種培養(yǎng)因素，從身體形態(tài)、心理素質(zhì)、審美觀念及綜合藝術(shù)修養(yǎng)等方面施加不同的影響，是現(xiàn)代化素質(zhì)教育必須的手段?，F(xiàn)時(shí)代的小學(xué)生是將來新世紀(jì)的中國新形象，若能有效的進(jìn)行形體訓(xùn)練，才能達(dá)到最佳效果。形體課教學(xué)對我校來說是一項(xiàng)很重要的工作。小學(xué)時(shí)期正是學(xué)生身形氣質(zhì)形成的關(guān)鍵階段。在此階段開設(shè)形體課不僅有利于形成如何用舞姿表達(dá)音樂，培養(yǎng)動(dòng)作的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，而且對發(fā)展靈敏、柔韌等身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)能力的發(fā)展，以及提高人體的有氧代謝功能、對音樂的理解力、促進(jìn)身體全面發(fā)展具有積極作用。由此可以看出形體課的重要性不次于其他科目。形體課是一個(gè)長期的工程，不是一兩個(gè)學(xué)期就可以達(dá)到目的的。所以我們的校本課程是用三年的時(shí)間進(jìn)行形體的訓(xùn)練。畢竟校本課程是爭對大部分的同學(xué)所以學(xué)的東西比較簡單，其他感興趣的同學(xué)還可已參加周末培訓(xùn)班繼續(xù)深造，學(xué)校也專門在周末班里設(shè)了兩個(gè)層次的舞蹈到班一個(gè)基礎(chǔ)班一個(gè)考級班，同學(xué)們可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)進(jìn)行選擇。

開設(shè)了一學(xué)期的形體課，談?wù)勎业母惺馨?。我最大的感受就是孩子們更熱愛舞蹈了，同時(shí)也更喜歡我了，這讓我和高興。平日里和孩子們一起唱歌形體課上和她們一起跳舞，這樣的感覺真是太好了！只是偶爾有的同學(xué)過于激動(dòng)形體課的紀(jì)律稍微要差一點(diǎn)點(diǎn)，不過這樣讓她們放開了展現(xiàn)自己的美全身心的投入音樂和舞蹈的海洋里就像所有的學(xué)習(xí)壓力都在這里釋放了。能達(dá)到這樣的效果當(dāng)然也是最好的。一學(xué)期過去了大部分的同學(xué)都有很大的進(jìn)步，看來我們的形體課的效果出來了！奔跑吧孩子們，更美好的人生更大的舞臺在等著你們！