How many? 反思

周 勇

我認為本節(jié)課是比較有效的一節(jié)課。同學們學的興致高昂，說出來的英語自然流暢，孩子們的成就感特強。總結主要有以下幾點原因吧。

1、抓住了興趣

Dog本來就是孩子們喜歡的動物，PPT上可愛的小狗一下子吸引住了他們的眼睛，一時間大家都在討論dog.為他們積極參與本課活動奠定了基礎，培養(yǎng)了興趣。

2、抓好了預習

上一節(jié)，我專門上了一節(jié)預習課，使他們對今天要學習的新課能夠做到心中有數(shù)，知道哪些內(nèi)容自己能夠弄懂，哪些內(nèi)容自己還沒弄懂。果然，今天聽課時，做到了集中精力去聽那些自己沒弄懂的部分。聽課變得更有針對性了，抓住了課堂學習的重點和難點，節(jié)省大量時間用于聽課時思考問題。

3、抓好了讀書。

在教學中，我盡量把時間留給學生，讓其多讀多練。采取分組讀、分男女同學讀、分角色讀、齊讀、引讀、領讀等方式，還進行以小組為單位的競賽，激發(fā)學生的競爭意識，鼓勵學生在理解課文的基礎上讀好課文。發(fā)揮了他們的積極主動性，勤動腦，勤思考，靈活地運用知識的能力。

4、完善激勵，樹立自信。

在課堂教學中，我嘗試無錯原則，堅持以表揚鼓勵為主。對學生的每一次回答我都不吝嗇自己的贊揚："Good，Verygood，Great，Wonderful"；對基礎稍差，一時答不上來的學生，我先請其它學生回答，再請他復述，等他答上來時，我用手勢"V"表示對他克服困難取得成功的祝賀；對學習優(yōu)秀，回答有創(chuàng)意的學生，我總是先伸出大拇指表示對他創(chuàng)意表現(xiàn)的高度贊賞，并適時說一聲"praise!"全班學生則一起有節(jié)奏地說"Good，good，very good！"并和老師一樣向他伸出大拇指。