受香港馬鞍山循道衛(wèi)理小學陳錦輝校長的邀請，2月23日——24日，瀘縣梁才學校校長熊興權一行四人，在兩天的時間里，先后訪問考察了馬鞍山循道衛(wèi)理小學，沙田循道衛(wèi)理中學，將軍澳循道衛(wèi)理幼稚園三所學校。

馬鞍山循道衛(wèi)理小學，是一所政府建設、基督教會管理的小學。學校占地10畝，30個班，學生935人，是當?shù)刈畲蟮囊凰W。學校以“天—人—物—我”為辦學核心理念。尊重人性的教育，具有宗教色彩。

沙田循道衛(wèi)理中學，是一所初中、高中一體的（中一至中六）中學。學校占地不到10畝，另有一個豐盛校區(qū)，只有三層樓約1000平米，有學生800余人。學校創(chuàng)辦30周年，以“全人教育”為辦學理念，學校校外系列性社會實踐活動豐富。

將軍澳循道路衛(wèi)理幼稚園，是一個小區(qū)幼兒園。只租用了一個單元的一層樓，面積只有500平方米左右。上午班和下午班學生200多人。學校精致典雅，空間綜合利用率高。學校的辦學理念：蒙氏教育。

兩天的訪問，熊興權一行走進課堂，走進教師辦公室，真切感受到香港教育的中西融合與唯真務實。學校教學語言——國語、粵語、英語的選擇，由學校和家長決定，考試可以選擇英語試卷，也可選擇漢語試卷。課堂教學沒有課改，講求實用。實驗室與教室統(tǒng)一，合理利用教學空間，就是“實用”的最好例證。教師尊重學生個性，學生課堂發(fā)言無須舉手。

課余，穿行于以中式紳士、淑女風格為主的校服間，古典的韻味也更濃烈。攀談之中，對香港教育得到的了解也更深了幾分。香港高考競爭激烈。大約30%的學生能考上普通高校，而大部分學生只能讀高職。雖然高考的壓力大，但學校沒有以升學為唯一目標。在尊重教育，尊重人的成長規(guī)律的前提下，學校以活動豐富教學，搭建學生全面發(fā)展的平臺。幼兒園，更是重視學生動手能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。學校都是雙休制，走讀生。香港交通便捷，學生回家還可參加補習。

兩天的訪問是短暫的，但收獲卻是豐厚的。中西交融的香港教育與內地教育的異同給予熊興權一行深深的觸動，而這種觸動也揭示了教育的本真——認認真真做教育就是學生最大的幸福。