中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)

一 、網(wǎng)絡(luò)的正面影響
1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響
1、對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。
4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

一 網(wǎng)絡(luò)的正面影響
1、網(wǎng)絡(luò)有助于創(chuàng)新青少年思想教育的手段和方法。利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行德育教育工作，教育者可以以網(wǎng)友的身份和青少年 在網(wǎng)上“毫無顧忌”地進(jìn)行真實(shí)心態(tài)的平等交流，這對(duì)于德育工作者摸清、摸準(zhǔn)青少年的思想并開展正面引導(dǎo)和全方位溝通提供了新的快捷的方法。此外，由于網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有實(shí)時(shí)性和交互性的特點(diǎn)，青少年可以同時(shí)和多個(gè)教育者或教育信息保持快速互動(dòng)，從而提高思想互動(dòng)的頻率，提高教育效果；由于網(wǎng)絡(luò)信息具有可下載性、可儲(chǔ)存性等延時(shí)性特點(diǎn)，可延長(zhǎng)教育者和受教育者思想互動(dòng)的時(shí)間，為青少年提供“全天候”的思想引導(dǎo)和教育。還可以網(wǎng)上相約，網(wǎng)下聚會(huì)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上德育工作的滋潤(rùn)和補(bǔ)充，從而及時(shí)化解矛盾，起到溫暖人心，調(diào)動(dòng)積極性，激發(fā)創(chuàng)造力的作用。
2、提供了求知學(xué)習(xí)的新渠道。目前在我國(guó)教育資源不能滿足需求的情況下，網(wǎng)絡(luò)提供了求知學(xué)習(xí)的廣闊校園,學(xué)習(xí)者在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能接受高等教育，學(xué)到在校大學(xué)生學(xué)習(xí)的所有課程、修滿學(xué)分、獲得學(xué)位。這對(duì)于處在應(yīng)試教育體制下的青少年來說無疑是一種最好的解脫，它不但有利于其身心的健康發(fā)展，而且有利于家庭乃至于社會(huì)的穩(wěn)定。
3、開拓青少年全球視野，提高青少年綜合素質(zhì)。上網(wǎng)使青少年的政治視野、知識(shí)范疇更加開闊，從而有助于他們?nèi)蛞庾R(shí)的形成。同樣，又可提高青少年綜合素質(zhì)。通過上網(wǎng)，可以培養(yǎng)他們和各式各樣的人交流的能力；通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。

二 網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響
1、對(duì)于青少年“三觀”形成構(gòu)成潛在威脅。青少年很容易在網(wǎng)絡(luò)上接觸到資本主義的宣傳論調(diào)、文化思想等，思想處于極度矛盾、混亂中，其人生觀、價(jià)值觀極易發(fā)生傾斜，從而滋生全盤西化、享樂主義、拜金主義、崇洋媚外等不良思潮。
2、網(wǎng)絡(luò)改變了青年在工作和生活中的人際關(guān)系及生活方式。青少年在網(wǎng)上公開、坦白地發(fā)表觀點(diǎn)意見，要求平等對(duì)話，對(duì)青少年工作者的權(quán)威性提出挑戰(zhàn)，使思想政治工作的效果往往不能達(dá)到預(yù)期。同時(shí)，上網(wǎng)使青少年容易形成一種以自我為中心的生存方式，集體意識(shí)淡薄，個(gè)人自由主義思潮泛濫。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意識(shí)。有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息47%與色情有關(guān)，六成左右的青少年在網(wǎng)上無意中接觸到黃色信息。還有一些非法組織或個(gè)人也在網(wǎng)上發(fā)布擾亂政治經(jīng)濟(jì)的黑色信息，蠱惑青少年。這種信息垃圾將弱化青少年思想道德意識(shí)，污染青少年心靈，誤導(dǎo)青少年行為。
4、網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，導(dǎo)致青少年不道德行為和違法犯罪行為增多。一方面，少數(shù)青少年瀏覽黃 色和非法網(wǎng)站，利用虛假身份進(jìn)行惡意交友、聊天。另一方面網(wǎng)絡(luò)犯罪增多，例如傳播病毒、黑客入侵、通過銀行 和信用卡盜竊、詐騙等。這些犯罪主體以青少年 為主，大多數(shù)動(dòng)機(jī)單純，有的甚至是為了“好玩”、“過癮”和“顯示才華”。另外，有關(guān)網(wǎng)絡(luò) 的法律制度不健全也給青少年 違法犯罪以可乘之機(jī)。

四、關(guān)于如何看待網(wǎng)絡(luò)做的一些總結(jié)
網(wǎng)絡(luò)是二十一世紀(jì)的產(chǎn)物，更是二十一世紀(jì)的寵兒。網(wǎng)絡(luò)已滲入現(xiàn)代人的生活,改變了我們的生活，給我們帶來了方便，同時(shí)也給我們帶來了種種問題，我們應(yīng)該認(rèn)清到網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的影響。通過我們最大的努力，我們發(fā)現(xiàn)絕大部分的人都知道網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)也有不少的了解。在我們生活中，大街小巷都是網(wǎng)吧， 網(wǎng)吧成為了大部分人上網(wǎng)的場(chǎng)所，然而光顧這些網(wǎng)吧的幾乎都是中學(xué)生，不可否認(rèn)網(wǎng)絡(luò)給現(xiàn)代中學(xué)生和青少年帶來的好處，但幾乎所有的學(xué)生都是本著上網(wǎng)玩游戲或聊天，他們常常晝夜不歸，荒廢了自己學(xué)習(xí)生活，可以說網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生的身心造成了嚴(yán)重傷害。 不只是網(wǎng)絡(luò)，幾乎所有新技術(shù)都會(huì)顯現(xiàn)雙刃劍的特征。精神糧食如同真正的食品一樣，是需要跳選，進(jìn)行取舍的父母，社會(huì)和教師應(yīng)該參加與指導(dǎo)，只是規(guī)范孩子的上網(wǎng)行動(dòng)不是絕對(duì)有效的。網(wǎng)絡(luò)文化教育是信息時(shí)代青年的“必修課程”，但是青少年應(yīng)該知道網(wǎng)絡(luò)信息

是由不同的社會(huì)群體或個(gè)人制造出來，是為了達(dá)到制造各自的目的而服務(wù)的，因此網(wǎng)絡(luò)信息的使用其特定表達(dá)方式以及服務(wù)內(nèi)容來吸引讀者，其中必然會(huì)魚龍混染，存在很多危險(xiǎn)的陷阱和誤區(qū)，青少年應(yīng)該從自己的生活目標(biāo)和價(jià)值觀出發(fā)來評(píng)價(jià)它們，合理有限的加以利用，而不是憎懂地全部接受，甚至把它們當(dāng)作自己的生活目標(biāo)，一些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)抄襲答案，不動(dòng)腦筋，應(yīng)付老師和學(xué)校，這在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家也是一個(gè)令老師和家長(zhǎng)頭疼的問題，但一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，考慮到所有的正反因素，絕大多數(shù)家長(zhǎng)最終還是認(rèn)為對(duì)他們孩子來說網(wǎng)絡(luò)畢竟還是個(gè)好東西，在中國(guó)的新一青少年，在物質(zhì)和信息都十分豐富的環(huán)境中成長(zhǎng)，見多識(shí)廣，思想活躍，他們對(duì)于學(xué)習(xí)有著與他們的長(zhǎng)輩年幼是稍有不同的需求，我們必須善養(yǎng)青少年成為善于思想，擁有自制，自解能力，同時(shí)具有智慧和科學(xué)思維的一代新人，只有這樣的人才能當(dāng)起建設(shè)社會(huì)主義創(chuàng)新型國(guó)家的重任，青少年學(xué)會(huì)在教師指導(dǎo)下尋找優(yōu)秀的網(wǎng)站，并且利用網(wǎng)絡(luò)幫助自己學(xué)習(xí)而不是代替自己學(xué)習(xí)。 上網(wǎng)本身是一件了解外面的世界，擴(kuò)寬知識(shí)面的一件好事，但是無論是誰，上網(wǎng)都要有個(gè)“度”，過了這個(gè)“度”就不行。成年人有了自控力，也具有辨別是非的能力。上網(wǎng)無可厚非，而中小學(xué)生，人生觀念未完成形成自控力，陷入其中不可自拔，對(duì)于青少年來說，他們自制能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)，還尚未形成較為成熟的是非觀，容易受到誤導(dǎo)，誤入歧途但如果受到良好及時(shí)的引導(dǎo)也能度過“網(wǎng)絡(luò)人生”的危險(xiǎn)期。有關(guān)部門，應(yīng)向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦好的優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)，讓他們?cè)谖拿骶W(wǎng)站上吸取健康的營(yíng)養(yǎng)，另外，為了避免中小學(xué)生過多的時(shí)間泡

在網(wǎng)上，還應(yīng)該提供更多的去處，在走訪的過程中有一位家長(zhǎng)想我們反映，現(xiàn)在學(xué)校的課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了，可是孩子放學(xué)后沒地方就上網(wǎng)玩游戲，因此學(xué)校應(yīng)該大力組織學(xué)生喜聞條見的有感染力的活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生們的業(yè)余生活。促進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。因此，中學(xué)生上網(wǎng)是好事，但是要在家長(zhǎng)和老師監(jiān)護(hù)下，有目的，有節(jié)制的上網(wǎng)。如今，網(wǎng)絡(luò)這一高科技工具已被中校學(xué)生廣泛使用，但由于具有開放性和包容性，網(wǎng)絡(luò)不可避免地會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用，影響了一代青少年的健康成長(zhǎng)，在網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范尚為完成的今天，如何正確引導(dǎo)中小學(xué)生建立良好的網(wǎng)絡(luò)道德？有關(guān)專家分析了互連網(wǎng)對(duì)青少年負(fù)面影響的三個(gè)主要方面：黃毒侵寄害、上網(wǎng)成癮、陷入虛幻，網(wǎng)絡(luò)的特殊性還值得一部分青少年學(xué)生在現(xiàn)實(shí)社會(huì)與網(wǎng)絡(luò)社會(huì)以人格表現(xiàn)不完全一樣，在現(xiàn)實(shí)生活是好學(xué)生，在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中卻可能正扮演著：“光明破壞神”的角色。采訪中，幾乎所有中小學(xué)都能理性看待，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的鐘愛并表示對(duì)學(xué)生網(wǎng)上道德問題不能“堵”而需“疏”，這正成為社會(huì)各界共識(shí)，石家莊文化局副局長(zhǎng)左春和提出，青少年上網(wǎng)的道德偏著問題有效的解決辦法還是在網(wǎng)上解決，他說：“應(yīng)該發(fā)動(dòng)我們的廣大的教師干部、家長(zhǎng)、專家學(xué)者都來上網(wǎng)，在網(wǎng)上和青少年對(duì)話形成一股聲勢(shì)強(qiáng)大進(jìn)行正確導(dǎo)向力量，成年人把自己和中校學(xué)生擺在平等的位置跟他們傾心交談，能更好地進(jìn)行網(wǎng)德教育，家長(zhǎng)他們以普通網(wǎng)民的身份上網(wǎng)與學(xué)生聊天，理解他們心理困惑，進(jìn)行教育和疏導(dǎo)，取得了顯著的效果。”家長(zhǎng)要積極主動(dòng)關(guān)心孩子，多與孩子進(jìn)行溝通，還要正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，學(xué)生也要以樂觀的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待人生。學(xué)校

要注意加強(qiáng)中學(xué)生全面素質(zhì)駕御，多組織各種有意義的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。如體育活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)、夏令營(yíng)等。教師應(yīng)為學(xué)生開辟健康的網(wǎng)絡(luò)空間，為中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課堂做好導(dǎo)航工作。學(xué)校要盡快建立全有關(guān)法律機(jī)制，出臺(tái)有關(guān)法規(guī)，采取有效措施，最大可能防止利用網(wǎng)絡(luò)行犯罪或傳播不健康信息的行為和現(xiàn)象。加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年影響的研究工作。正確制定應(yīng)對(duì)措施。加大宣傳力度，使青少年認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)的反面影響。從而有效地減少和避免互聯(lián)網(wǎng)對(duì)青少年傷害，使其最大 程度的發(fā)揮積極作用。在網(wǎng)上經(jīng)常舉辦有利于青少年健康成長(zhǎng)成材的活動(dòng)。吸引青少年的積極參與做到潛移默近的引導(dǎo)教育作用。 看待每種事物，我們都要從多方面考慮，看待網(wǎng)絡(luò)也如此，應(yīng)該正確看得它，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，我們中學(xué)生要努力培養(yǎng)自住學(xué)習(xí)能力，有明辨是非的能力，要有正確的思想觀和道德觀，還要有很強(qiáng)的克制能力來與網(wǎng)絡(luò)的弊端相抗衡，要充分利用網(wǎng)絡(luò)給我們的正面影響。上玩時(shí)要有明確的正確的目標(biāo)，中學(xué)生自身要遵守網(wǎng)絡(luò)到得規(guī)范，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，只要中學(xué)生能正確的態(tài)度來看待網(wǎng)絡(luò)，那么網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為我們學(xué)習(xí)和生活的好幫手。自然也不會(huì)再是老師和家長(zhǎng)眼中的洪水猛獸。網(wǎng)絡(luò)的確是既有利也有弊。只要我們要正確的態(tài)度去看待和使用網(wǎng)絡(luò)，納悶它們就是利大于弊病，否則就會(huì)是弊大于利了。其實(shí)上網(wǎng)是因人而異的，最主要掌握好上網(wǎng)的一個(gè)“度”的問題，“度”站我的好，網(wǎng)絡(luò)就能發(fā)揮它的有利之處，做到取精華，棄其糟粕。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自己的學(xué)習(xí)生活，就要有很強(qiáng)的自制力和

自主學(xué)習(xí)能力，而且適當(dāng)?shù)纳暇W(wǎng)對(duì)于我們身心是有好處的，適當(dāng)玩玩游戲，我們可以從繁重的學(xué)習(xí)中解脫出來。為的是有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中去。