在梁才與金銀之間架起教師成長的橋梁

瀘縣梁才學校-瀘縣金銀學校小學數(shù)學聯(lián)合教研活動

張玉

為積極響應瀘縣教育與體育局關于對農(nóng)村學校的幫扶策略，加強結對學校之間的教學交流，提升結對學校教師隊伍的整體素質，促進教學教研工作深入有效地開展， 11月19日，瀘縣梁才學校與金銀學校小學數(shù)學聯(lián)合教研活動在學校一會議室隆重舉行。在本次活動上學校的優(yōu)秀教師代表張梅、鐘齡分別為大家?guī)砹诵抡n程改革背景下的趣味數(shù)學課。

首先是由梁才學校一年級組的張梅老師帶領1.4班的同學給大家?guī)?ldquo;以學生為中心”的計算探索教學——9加幾。課堂中，我們總能聽到張梅老師有意識的培養(yǎng)學生在不同的場合使用不同的音量。“請你用1號聲音和同伴小聲的討論！”“請你用3號聲音匯報，保證全班每一個同學都能夠聽到！”讓孩子們敢于表達且“言之有禮”……我們總能看到1.4班的孩子們認真參與9加幾計算的探索：接著數(shù)、湊十法、看十法……孩子們個個都清楚與完整地表達。整個課堂，讓傾聽和表達這兩個數(shù)學學習的重要維度在課堂中培養(yǎng)與滲透。

第二節(jié)課，我們走進了5.1班的圖形面積探索課堂《平行四邊形的面積》。鐘齡老師先以回憶和比較平行四邊形和長方形的特點引入，為后面的教學設下鋪墊。然后學生們通過小組合作剪一剪、拼一拼、比一比推導出平行四邊形的面積，充分滲透了轉化的重要數(shù)學思想，

讓孩子們不僅知道平行四邊形的面積計算公式，還學會了面對未知圖形求解的辦法。整個課堂圍繞學生的活動展開設計，學生在不斷探索中獲得新知。

課后，兩所學校的數(shù)學老師們圍坐在一起。首先，兩位上課老師就今天的教學設計和想法進行了短暫的匯報。然后，兩個學校的老師各抒己見，就現(xiàn)行的數(shù)學教學方法和孩子能力培養(yǎng)發(fā)表了自己的看法?；顒幼詈螅囊阈ｉL對本次活動進行了總結。

通過本次活動，進一步加強結對學校教師間的教學互助，引領教師專業(yè)成長，實現(xiàn)教學相長，優(yōu)勢互補。增進雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導雙方教師在教學上互相幫助，互相促動，共同進步。