受2019新冠病毒肺炎疫情的影響，在保障廣大教師身體健康的同時研討新教材教法，從2020年3月中旬開始，瀘縣各年級的語文老師們齊聚釘釘群，參加了本學(xué)期第一次線上教材教法培訓(xùn)活動。我校小學(xué)部語文教師團隊的多名成員，均承擔(dān)了此次培訓(xùn)。

首席教師張禮琴及林代全、張友運三位成員，為全縣近300名五年級語文老師量身錄制了關(guān)于教材教法、課例研討、期終質(zhì)量檢測報告分析的專題講座和課例觀摩。張禮琴老師就五下語文教材教法，做了“抓住要素，突出重點，達成目標”的專題講座。她從教科書的編寫思路及基本結(jié)構(gòu)入手，解讀了五下各單元閱讀要素，并與五上閱讀要素進行對比，形成整合；特別就一二單元閱讀要素——怎樣體會課文表達的思想感情，怎樣閱讀古典名著做了詳細的分析，提出了實施策略；最后還就大家不太重視的語文園地中詞句段運用的教學(xué)介紹了具體的操作方法。通過張老師的解讀、支招，老師們對閱讀要素的落實、對古典名著的教學(xué)做到了心中有數(shù)。

部編版語文教科書新增了一個“習(xí)作策略”單元。針對教材的變化，培訓(xùn)上，張友運老師帶來了“怎樣寫出人物的特點”寫作研討課。猜一猜的游戲?qū)?，讓學(xué)生感受寫出人物特點的重要性。當(dāng)學(xué)生讀到文縐縐的秀才寫的豬八戒喝水時，“同學(xué)們，你們?yōu)槭裁葱Γ?rdquo;“你們是在笑豬八戒的斯文，對吧？” ……整堂課學(xué)生在交流回顧、事例體驗的活動中學(xué)習(xí)了抓住典型事例，運用人物描寫的方法表現(xiàn)人物特點的寫作手法。

我校教科主任林代全還代表全縣五年級語文教師作了“2019年秋期瀘縣期末質(zhì)量檢測五年級語文試卷分析”的交流報告。林老師從考試考務(wù)、全縣總體成績、城區(qū)學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的成績差異以及試題命題和學(xué)生答題方面都作了細致到位的分析，找出了問題的所在，還提出了針對性的教學(xué)建議。最后，林老師用“從試題中找出問題，從問題中促進反思，從反思中加強練習(xí)，從練習(xí)中得以提升”四句話結(jié)束了交流，帶給了老師們進一步的思考。

另外，團隊成員康雪超老師為全縣四年級語文教師投放了《貓》和《語文園地四》的教學(xué)膠囊，供大家自主學(xué)習(xí)。王遠聲老師也將在3月23日為全縣二年級語文教師帶去寓言故事的教學(xué)課例。

培訓(xùn)結(jié)束后，教師們反響強烈：像我校以知識膠囊投放的方式讓老師們自主學(xué)習(xí)，時間和空間更靈活了，特別是老師們可以針對疑惑、困惑處進行回看并在群里提交討論點，讓葉康卉老師、送培者線上解答，讓教材培訓(xùn)更有針對性，是實打?qū)嵉穆涞厥脚嘤?xùn)，這樣的培訓(xùn)是高效的。

（語文組胡靖報道）