2020年春，一場新冠肺炎疫情給人們的生活帶來了極大的沖擊與變化，隨著開學(xué)日期臨近，而疫情還沒有結(jié)束的情況下，學(xué)校響應(yīng)“停課不停學(xué)”的指導(dǎo)意見，讓老師們盡快組織家長了解即將開展的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，并且教師本身首先要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。從沒接觸過網(wǎng)絡(luò)授課這種新型模式的我，一時(shí)間簡直抓不著頭緒，與網(wǎng)絡(luò)上流行的“網(wǎng)紅”老師們的囧事如出一轍，也正是這萬事開頭難的開場，讓我越挫越勇，終于逐漸的使自己的宅家工作走上了正軌，現(xiàn)把這段時(shí)間所做的事情，擇取兩三件與大家分享。

一、正視短板 積極求助

在需要網(wǎng)絡(luò)直播和錄制知識膠囊為要求的授課模式下，在哪里操作，遇到問題怎么解決，這時(shí)的我有“十萬個(gè)為什么”，多么希望能和同事們面對面進(jìn)行討教。但是特殊情況下，我只能在QQ、微信上尋找外援幫助。與學(xué)校信息中心羅老師請教，下載后的軟件怎么操作，存在這樣那樣的問題該怎么解決，我深夜還在熟悉軟件的操作過程中。在身邊老師們的幫助下，終于能正常使用軟件了，并且在規(guī)定的時(shí)間里，指導(dǎo)家長們?nèi)堪惭b“班級優(yōu)化大師”，“騰訊會(huì)議”，在線上能解決家長們所提出的疑問。這時(shí)，我又儼然成了家長們的答疑者，我深知：家長們雖在家陪同孩子，但是對于這樣的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)模式他們更不熟悉，只有我把自己與家長遇到的問題都弄明白，那么前面的準(zhǔn)備工作就會(huì)順利多了，所以我的學(xué)習(xí)一直在路上，正視自己，才能有所變化。

二、專研教材 認(rèn)真?zhèn)湔n

作為一名從教近20年的教師，這次的網(wǎng)絡(luò)授課，讓我再次從新認(rèn)認(rèn)真真的好好專研了教材。為了一節(jié)課上到哪里？課程設(shè)計(jì)該怎樣？上課的語氣語態(tài)怎樣把握？我都要為此做好教學(xué)流程設(shè)計(jì)，畢竟這時(shí)的授課，我們不僅面對的是本校孩子，還因?yàn)榱翰艑W(xué)校的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)授課是公益性質(zhì)的，面向社會(huì)、面向大眾。我無法知道網(wǎng)絡(luò)的另一端有多少學(xué)生及家長在聽課，這時(shí)的教學(xué)容不得半點(diǎn)馬虎，我常常和備課組的同事們探討教學(xué)內(nèi)容，多聽他們的教學(xué)構(gòu)想，平時(shí)關(guān)注其他老師發(fā)出的知識膠囊，向身邊的同事學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。為了保證錄課環(huán)境的絕對安靜，我經(jīng)常要在晚上11點(diǎn)過后才開始錄課，為了一張PPT錄制語言的不夠精煉，板塊顯示不盡人意，經(jīng)常又重新錄課，一坐下就是三四個(gè)小時(shí)。這些都是為了讓不在身邊的學(xué)生能盡量的適應(yīng)無法面對面教學(xué)的缺憾，盡量讓他們在學(xué)習(xí)中有所收獲。

三、依托平臺 師生交流

網(wǎng)課學(xué)習(xí)的兩個(gè)月時(shí)間中，孩子們雖然沒有在我身邊，但是他們每天身體健康狀態(tài)怎樣？學(xué)習(xí)怎樣？遇到哪些煩心事？與家長相處如何?我都能及時(shí)了解,為什么呢？因?yàn)槲译S時(shí)在關(guān)注著他們的學(xué)習(xí)和生活。每天一早起床，我首先就會(huì)把“健康與行蹤調(diào)查追蹤記錄”打卡信息發(fā)到群里，要求家長們按時(shí)打卡；堅(jiān)持每天認(rèn)真批改每個(gè)孩子的作業(yè)，有問題的及時(shí)與家長溝通并指導(dǎo)他們輔導(dǎo)學(xué)生；做好每日小結(jié)課的交流，要求學(xué)生們無特殊情況都要入會(huì)。會(huì)議中，從讓他們分享寒假生活到課外書籍的閱讀介紹，再到讓孩子們以“夸夸我的......”來交流自己對家人付出的感恩，并且落實(shí)到在家里做力所能及的家務(wù)，為家人做早餐、捶背等。其中，為了讓孩子們合理安排學(xué)習(xí)，我和孩子們PK在家鍛煉情況，把照片發(fā)到老師這里，再在會(huì)議中共享。這段時(shí)間，我雖沒有和孩子們在一起，但是，線上一直不掉線，家長們、孩子們有問題我都能及時(shí)回復(fù)，比如：有一天，易xx的媽媽給我打了好幾個(gè)電話，我詢問后得知，孩子在家看電視，玩手機(jī)，晚上11—12點(diǎn)不睡，早晨10—11點(diǎn)起床，根本沒有按時(shí)學(xué)習(xí)，家長一直根據(jù)我分享的育兒小貼士與孩子溝通，沒有跟我反映情況，現(xiàn)在問題嚴(yán)重，尋求幫助。我及時(shí)通過電話，給孩子進(jìn)行交流，告訴他媽媽的辛苦，同學(xué)的努力，而自己的退步，以后自己該怎樣做？回校應(yīng)怎樣做？讓他從內(nèi)心促使自己改變。網(wǎng)課學(xué)習(xí)時(shí)間，與家長一起督促學(xué)生的事例何止一件，只要家校共育，相信我們的教育將會(huì)事半功倍。

最后，網(wǎng)課期間，我所做的這些事情也是身邊每一位老師都在做的，我們雖沒有奮戰(zhàn)在第一線，但大家堅(jiān)守自己的崗位，細(xì)化工作，指導(dǎo)學(xué)生有序的線上學(xué)習(xí)，為每一位辛勤的園丁點(diǎn)贊。