我們需要感知教育的“大生態(tài)”，理解教育的核心邏輯和未來走向；與此同時(shí)，也需要駕馭教育的“小氣候”——那些貼近學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的，人人有體感的“教育溫度、濕度與土壤”。“大生態(tài)”由一個(gè)個(gè)“小氣候”構(gòu)成，關(guān)乎的是理性、方向；“小氣候”關(guān)乎的是目標(biāo)、流程、場(chǎng)景和細(xì)節(jié)。

經(jīng)營(yíng)好“小氣候”，方能成就“大生態(tài)”。2020年11月20日至21日，瀘縣梁才學(xué)校全體班主任、副班主任進(jìn)行了中國(guó)教育創(chuàng)新年會(huì)“一班一世界主題峰會(huì)”聚焦“班級(jí)小氣候”的網(wǎng)絡(luò)視頻會(huì)議學(xué)習(xí)，學(xué)校旨在用一間教室的高度和寬度，提升這一方“小氣候”的幸福指數(shù)，給教師和學(xué)生帶來更好的生命成長(zhǎng)學(xué)習(xí)場(chǎng)。

這次峰會(huì)以“重新認(rèn)識(shí)班主任”為主題，圍繞“班主任素養(yǎng)新圖譜”、“師生關(guān)系新格局”、“教室賦能新場(chǎng)域”、“家校共育新樣態(tài)”四大維度進(jìn)行深度解讀與案例分享。班級(jí)的頂層設(shè)計(jì)，決定了它的未來氣象。真正民主、有發(fā)展力的班級(jí)，是基于尊重學(xué)生的天性而設(shè)計(jì)，是適宜學(xué)生多樣態(tài)生長(zhǎng)的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)營(yíng)方式。

在這個(gè)變化了的世界，我們相聚，討論整個(gè)世界里一個(gè)像細(xì)胞一樣微小的、變化了的班級(jí)，是一件特別有現(xiàn)實(shí)意義，更特別有未來意義的事情。這份意義也折射為我們會(huì)議的主題：“一班一世界”——每個(gè)班級(jí)都是孩子們的世界；所以今天的班級(jí)，決定了明天的世界。當(dāng)班級(jí)不再被定義為簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)空間，而是激活潛能、照應(yīng)生活、鼓勵(lì)交往的文化場(chǎng)域，它才具備了讓孩子們流連忘返、一生不忘的獨(dú)特魅力。

“一班一世界主題峰會(huì)”是班主任的必修課，這次班主任主題峰會(huì)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，對(duì)梁才人來說是一次極好的教育，也是對(duì)我們教學(xué)的鞭策，使我們更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)班主任身上肩負(fù)的使命。我們要有更全方位的班主任素養(yǎng)，才能做新時(shí)代的班主任。