當(dāng)我拿著米尺，軟尺和卷尺走進(jìn)教室時(shí)，全班孩子一起歡呼。我暗自高興，我知道孩子們?cè)诤闷嫘牡尿?qū)使下，這節(jié)課一定會(huì)很認(rèn)真。果不其然，剛把米尺發(fā)下去，孩子們就討論開(kāi)了:你看，1米好長(zhǎng)！你看到?jīng)]，這有100！這尺子到我頸子了，哈哈！雖然，他們語(yǔ)言不規(guī)范，雖然他們東說(shuō)下西說(shuō)下?？蓾M臉的笑容，發(fā)亮的眼睛讓我由衷的感到高興。最后，當(dāng)教室里已不能滿足測(cè)量的需求時(shí)，有人提議，老師咱們到外面去量吧！好啊，走！于是沸騰了！籃球樁、足球門、垃圾桶、小樹(shù)、高低杠，甚至有人去量運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。一張張小嘴興奮的匯報(bào)著結(jié)果，一個(gè)個(gè)東倒西歪的身影，都成了梁才學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景。孩子們爭(zhēng)先恐后的跑到我面前匯報(bào)著結(jié)果，其實(shí)有些太長(zhǎng)的物體用小小的米尺是測(cè)量不準(zhǔn)的、其實(shí)他們好多測(cè)量結(jié)果都有誤差，可我沒(méi)有理會(huì)那么多，有誤差有什么關(guān)系，剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)測(cè)量，只要他們?cè)敢馊y(cè)量就行了呀?？粗粡垙埿δ樅鸵粋€(gè)個(gè)奔跑中的身影，我想到了學(xué)校的辦學(xué)理念：根深華夏園，葉綠地球村！希望每個(gè)梁才學(xué)子都能乘梁才東風(fēng)，翱翔九天！相信你們：今天是幼苗，明天是大樹(shù)，后天是棟梁！